于漿紙行業(yè)，有如許一名以技能立異鞭策傳統(tǒng)財(cái)產(chǎn)進(jìn)級(jí)的“破局者”——亞太森博(山東)漿紙有限公司的高新科技工程師、自愿者協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)黃凱。他領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)榮獲“智能工場(chǎng)”“省輕工業(yè)結(jié)合會(huì)科技前進(jìn)獎(jiǎng)”等多項(xiàng)聲譽(yù)，更以公益之心踐行社會(huì)責(zé)任，成為行業(yè)與公益雙軌并進(jìn)的范例。

從下層到高新：發(fā)展與轉(zhuǎn)型的要害超過(guò)

2017年，黃凱以一線出產(chǎn)調(diào)理職員的身份插手公司，如今已經(jīng)發(fā)展為技能與治理雙強(qiáng)的復(fù)合型人材?；厥走@段超過(guò)，他認(rèn)為一線履歷至關(guān)主要，讓本身對(duì)于出產(chǎn)全流程有了“毛細(xì)血管”級(jí)的理解，包括裝備運(yùn)行邏輯及員工現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)，這些都成為厥后鞭策智能化轉(zhuǎn)型的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

他尤其提到兩項(xiàng)要害能力：一是“逆向思維”，長(zhǎng)于從成果倒推規(guī)劃，金年會(huì)體育例如于申報(bào)“智能工場(chǎng)”時(shí)，團(tuán)隊(duì)以數(shù)字化閉環(huán)為方針，反向梳理數(shù)據(jù)斷點(diǎn)及協(xié)作難點(diǎn);二是“體系思索力”，能像拼圖同樣整合出產(chǎn)、數(shù)字化、研發(fā)等多部分資源，解決牽一發(fā)而動(dòng)全身的技能難題。

于鞭策“智能工場(chǎng)”這一行業(yè)標(biāo)桿項(xiàng)目時(shí)，最年夜挑戰(zhàn)來(lái)自在技能整合與體系協(xié)同。面臨多環(huán)節(jié)、多裝備的繁雜流程，團(tuán)隊(duì)經(jīng)由過(guò)程籠罩從原質(zhì)料采購(gòu)到發(fā)賣售后全流程，確保環(huán)節(jié)可追溯，并整合ERP、MES等體系，終極構(gòu)建起籠罩全產(chǎn)線的質(zhì)量追溯體系。

從技能到治理：立異與常識(shí)產(chǎn)權(quán)的破界之路

2024年，黃凱接辦公司常識(shí)產(chǎn)權(quán)治理時(shí)，專利申請(qǐng)量已經(jīng)持續(xù)三年下滑。經(jīng)由過(guò)程調(diào)研，他發(fā)明焦點(diǎn)問(wèn)題于在激勵(lì)機(jī)制不足及員工對(duì)于常識(shí)產(chǎn)權(quán)相識(shí)不敷。一年時(shí)間內(nèi)，他鞭策三項(xiàng)舉措：向上爭(zhēng)奪治理層器重，強(qiáng)化軌制與獎(jiǎng)勵(lì)保障，加年夜研發(fā)投入與產(chǎn)學(xué)研互助。終極，公司常識(shí)產(chǎn)權(quán)受理授權(quán)量從3項(xiàng)躍升至12項(xiàng)。

此外，他還有主導(dǎo)公司經(jīng)由過(guò)程常識(shí)產(chǎn)權(quán)治理系統(tǒng)認(rèn)證，這不僅晉升了企業(yè)形象、降低研發(fā)危害，還有使公司于稅收、研發(fā)用度扣除了等方面得到政策撐持，更為企業(yè)久遠(yuǎn)成長(zhǎng)筑牢立異基礎(chǔ)。

活氣、溝通與公益：工程師的另外一面

同事稱黃凱為“活氣擔(dān)任”及“溝通巨匠”。于鞭策跨部分協(xié)作時(shí)，他對(duì)峙“成果導(dǎo)向+換位思索”，用數(shù)聽(tīng)說(shuō)話，以輕松的方式化解溝通障礙。例如用“削減5%蒸汽耗損=年度降本200萬(wàn)”如許直不雅的方式與出產(chǎn)部分對(duì)于接，也會(huì)經(jīng)由過(guò)程下戰(zhàn)書(shū)茶、“吐槽年夜會(huì)”拉近團(tuán)隊(duì)間隔。

作為公司自愿者協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，他于技能事情之余踴躍投身公益，構(gòu)造“衣舊暖人心”“我是小小造紙家”等自愿勾當(dāng)。他認(rèn)為，工程師不僅創(chuàng)造產(chǎn)物，更應(yīng)通報(bào)福祉，“技能向善，才是立異的最終意義”。

黃凱的座右銘是：

“連結(jié)簡(jiǎn)樸、直擊素質(zhì)”

他建議年青工程師造就

從“How”到“Why”的思維

用五個(gè)Why闡發(fā)法挖掘問(wèn)題素質(zhì)

工程師不僅要解決問(wèn)題，

更要界說(shuō)問(wèn)題。

技能為本，立異為魂，責(zé)任為根

——這恰是黃凱

也是新時(shí)代工程師的謎底